Relatório do projeto

CURSO: INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL – 40 HORAS

UNIDADE 4: Elaboração e edição de textos

ATIVIDADE: Relatório do projeto de leitura

CURSISTAS: Sandra Luciene Leal , Suely Percília Araújo

ESCOLA: E.M. Hildo de Deus Baracho

FORMADORAS: Jenúzia e Josiana

 Relatório do projeto de leitura

     O referido projeto leitura está sendo desenvolvido com intuito de despertar nos educandos o prazer de ler, uma vez que o mesmo não tem o hábito de leitura. Sendo assim, faz-se necessário fomentar o gosto pela leitura, implementando práticas leitoras ricas e diversificadas em todas as áreas do conhecimento, porque é lendo que se aprende ler. Para isso é necessário que a sala de aula se transforme em um ambiente alfabetizador.

     No primeiro momento, organizamos em uma caixa decorada diferentes gêneros textuais para que os alunos selecionem os que considerem mais interessantes. O texto escolhido foi levado para casa para ler e memorizar juntamente com seus familiares para recitar e após expor no mural. Percebemos que os alunos ficaram curiosos e interessados em ler os outros textos. Todos os textos foram expostos no mural, esse já é um grande avanço em ralação a leitura.

     No segundo momento, foi trabalhado um vídeo do conto Chapeuzinho Vermelho escolhido pela classe. Será feito o reconto oral e dramatização da história. Todos ficaram eufóricos e queriam ter uma participação na cena no dia da dramatização. Descobrimos que eles sonham em ser verdadeiros atores por um dia. 

    No terceiro momento, convidamos um morador (a) da comunidade para contar histórias que recordam da época de criança, do tempo onde não havia tecnologia e as pessoas se reuniam para contar fatos reais ou fictícios. Os alunos ficaram  em silêncio prestando atenção na história contada, após o término fizeram questionamentos e queriam que mais histórias fossem contadas.Foi observado o interesse e concentração por parte de todos.

  No quarto momento, convidamos os alunos para viajarem pelo mundo encantado da leitura durante todo ano letivo. No decorrer do projeto, aqueles que tomaram gosto pela leitura irão levar livros para casa dentro de uma bolsa interessante, para que possam ler e na data determinada pelo professor irá fazer em sala de aula o reconto do livro oral ou através de ilustrações. De início, percebemos que todos queriam ser os primeiros sorteados para levar a bolsa com o livro escolhido por eles.                                                                                     

  Conclui-se que com o trabalho em andamento já é possível perceber que os alunos estão cada vez mais interessados pela leitura. É de fundamental importância que eles tenham um desempenho satisfatório em relação à leitura e escrita, introduzindo livros desde cedo, nas suas brincadeiras. O docente, ao trabalhar a leitura deve ser também um leitor eficiente e convincente, pois o aluno se espelha no professor, este se revela apaixonado pela leitura com certeza a criança terá um grande interesse em ler. 

8. Fontes de pesquisa:

- Relatos de pessoas da comunidade sobre histórias contadas.

- Hyperlink: HTTP//revistaescola. abril.com. br/ língua portuguesa/ pratica-pedagogica/incentivo-leitura 431373. Shtml

- REVISTA TV ESCOLA- Tecnologia na Educação

- Publicação na Secretária de Educação a Distância

MEC- Ministério da Educação- realizada pela Araguaia- Indústria Gráfica e Editora ltda. Março e abril/2010