Atividade
1.1
Novo cenário de
mudanças na educação com as TICs
Vale ressaltar que
diante deste novo panorama nessa sociedade atual a escola não é
mais a primeira fonte de conhecimento para os alunos, quando chegam
a escola, já tem uma bagagem de conhecimento porque a informação
tornou mais acessível com as TICs. É preciso repensar nessa nova
cultura de aprendizagem, não cabe a escola proporcionar aos alunos
conhecimentos pronto e acabado como se fossem verdades acabadas, ao
contrário, ela deve ajudá-los a construir seu próprio
conhecimento.
Atualmente, no rítmo
da mudança tecnológica e científica em que vivemos o sistema
educacional deve formar cidadãos que sejam eternos aprendizes
capazes de enfrentar novas demandas de aprendizagem.
Faz-se necessário a
constante busca do conhecimento para obter informações atualizadas
e criar melhores condições de aprendizagens para que nossos alunos
sejam contínuos aprendizes nessa sociedade em que as tecnologias
geram profundas mudanças com rapidez de informações. Na prática é
preciso trabalhar com as TICs para que os alunos tenham acesso a
elas; mas do que ter acesso é preciso saber transformar as
informações em conhecimento para resolver problemas do cotidiano.
Acredita-se que diante
da necessidade de aprender ao longo da vida e das novas formas de
letramento/ alfabetização, é necessário proporcionar aos
educandos possibilidades educativas, teórico-prática, visando uma
aprendizagem significativa para que o aluno tenha atuação crítica
e participativa na sociedade, motivado pelos mais altos ideais de
altruísmo e solidariedade ao próximo.
Segundo
Freire, 1987, (...) "escola pode ser um destes espaços de
organização e vivência sistemática da gestão democrática,
formando novos sujeitos que produzirão um novo mundo (...)".
Dupla: Sandra Luciene
e Suely Percília
