CURSO:
INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL -40 HORAS
UNIDADE:
2 NAVEGAÇÃO PESQUISA NA INTERNET E SEGURANÇA NA REDE
ATIVIDADE:
PROJETO INTEGRADO DE APRENDIZAGEM
EQUIPE:
SANDRA LEAL, SUELY PERCÍLIA SELMA DE JESUS, SILVANE RUAS, CLAÚDIA
ESCOLAS:
ESCOLA MUNICIPAL HILDO DE DEUS BARACHO
ESCOLA MUNICIPAL JOAQUIM PESSOA
ESCOLA
MUNICIPAL JOAQUIM LEAL DE MOURA
FORMADORAS:
JENÚZIA E JOSIANA
Projeto Integrado de
Aprendizagem
Tema:
Leitura
Alunos atendidos:
Educação
Infantil e as séries iniciais do Ensino Fundamental.
Tempo
previsto: Tempo
indeterminado , previsto durante todo o ano letivo .
1-
Definição e caracterização do problema
teórico e prático
O referido
projeto de Leitura na alfabetização inicial tem como finalidade
despertar nas crianças o prazer de ler, uma vez que os mesmos não
têm o hábito de leitura. É essencial inserir tecnologias e
metodologias inovadoras na educação, acompanhar a alucinante
revolução da informação e preparar os alunos para a sociedade
digital, lembrando que o livro continua sendo importante instrumento
de informação e conhecimento, priorizando a leitura como o elemento
essencial na formação do indivíduo.
2 - Objetivo principal:
Fomentar
o gosto pela leitura, implementando práticas leitoras ricas e
diversificadas em todas as áreas do conhecimento.
3 - Objetos específicos:
-
Desenvolver o gosto pela leitura, estimulando a criatividade através
do reconto formando alunos leitores.
-Estabelecer a relação entre a realidade e a fantasia, através do
trabalho com contos, incentivando a leitura como uma opção
prazerosa.
- Despertar o interesse pela leitura através de atividades
lúdicas, utilizando a tecnologia.
4 - Conteúdos
curriculares e disciplinas envolvidas:
. Em Português:
trabalhar
vários textos poéticos (parlendas, poemas, poesias, quadrinhas e
canções) desenvolvimento a oralidade e a escrita.
- Exposição do mural,
- Reconto
-
Valorizar o livro como um instrumento de informação e conhecimento.
.Em Artes:
- Dramatização,
- Ilustração de imagens
-Teatro.
Em Matemática:
- Montar
gráfico com de cada um em relação aos textos e vídeos
trabalhados.
.Em
História: pesquisar
com a família os nomes das poesias que seus pais e avós se lembram
da época de criança. Escolher uma delas e registrar.
5.
Plano de ações
Ação 1
Descrição:
Organizar
em uma caixa decorada vários textos poéticos (parlendas, poemas,
poesias, quadrinhas e canções) para que os alunos selecionem os que
considerem mais interessantes. O aluno que já domina a leitura irá
ler para os colegas o texto escolhido, o que ainda não domina, o
professor irá fazer a leitura e o aluno poderá levar o texto para
casa pedindo auxílio de leitura aos pais, para que possa memorizar
os textos, para recitar e exposição do mural.
Tempo
previsto: 3
aulas
Atores
envolvidos: alunos
e professores.
Subproduto:
Despertar
o interesse pela leitura, através de atividades lúdicas.
Ação 2
Descrição:
Será
trabalhado um vídeo do conto, Chapeuzinho Vermelho, escolhido pela
classe. Após o vídeo será feito o reconto oral, escrito e através
de imagens de acordo com o nível da turma. Fazer a dramatização da
história.
Tempo
previsto: 4
aulas
Atores
envolvidos: alunos
e professores
Subproduto:
Estabelecer
a relação entre a realidade e a fantasia através do trabalho com a
leitura como uma opção prazerosa, utilizando a tecnologia.
Ação
3
Descrição:
Histórias
contadas, convidar um morador (a) da comunidade a sexta-feira, para
contar histórias que recordam da época de criança, do tempo onde
não havia tecnologia e as pessoas se reuniam para contar fatos
reais ou fictícios.
Tempo
previsto: Toda
sexta-feira
Atores
envolvidos: alunos,
professores e morador (a) da comunidade.
Subproduto:
Resgatar
as histórias contadas.
Ação
4
Descrição:
Serão
trabalhados os livros do Cantinho da Leitura. Toda segunda-feira um
aluno levará um livro para casa dentro de uma bolsa que desperte-lhe
o interesse, para que compartilhe a leitura com a família durante a
semana, na sexta-feira o aluno fará o reconto oral ou através de
ilustração.
Tempo
previsto: No
decorrer do ano letivo.
Atores
envolvidos: alunos,
professores e pais.
Subproduto:
Desenvolver
o gosto pela leitura, estimulando a criatividade através do reconto
oral e a participação da família na vida escolar do filho.
6.
Tempo total de realização do projeto:
Tempo
indeterminado, previsto durante todo o ano letivo.
7.
Material total de realização do projeto:
-
Vários
textos poéticos (parlendas, poemas, poesias, quadrinhas e canções)
- Caixa decorada
- CD de cantigas de roda
- Micro systen
- Papel manilha
- Cola
- Tesoura
-
Textos poéticos
- Vídeo
- TV
- DVD
- Folha de ofício
- Lápis de cor
- Giz de cera
- Lápis nº2, borracha
- Cenário completo para
dramatização da história.
- Bolsa decorada
- Livros
- Recursos humanos
8.
Fontes de pesquisa:
-
Relatos de pessoas da comunidade sobre histórias contadas.
-
Hyperlink:
http//revistaescola.abril.com.br/
língua portuguesa/ pratica-pedagogica/incentivo-leitura 431373.
shtml
- REVISTA TV ESCOLA- Tecnologia
na Educação
- Publicação na Secretária de
Educação a Distância
MEC-
Ministério da Educação- realizada pela Araguaia- Indústria
Gráfica e Editora ltda. Março e abril/2010
9. Formas de avaliação:
A
avaliação é contínua, durante toda a execução do projeto
leitura, os alunos serão avaliados ao longo do processo de ensino
aprendizagem, observação os avanços alcançados e identificando se
os alunos adquiriram o hábito de leitura. É preciso avaliar o
interesse e o desempenho dos mesmos no decorrer das atividades:
- Durante a leitura e exploração
dos livros e dos textos poéticos
- Na dramatização das
histórias
- Exposição dos trabalhos
artísticos
- Nos recontos
oral e escrito para desenvolver as capacidades das habilidades
linguística: falar, escutar ler e escrever.
